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■本网建于1999年10月1日■


 
莫 让 成 果
坐 以 待 毙


莫 让 错 误
堂 皇 流 芳

1.建议大中学课本删去“同极相斥,异极相吸”这一错误曲解
2.我们不再需要一批名目繁多、称谓交错的手则
3.磁极这一观念将科学引向了复杂,并导致了怪异问题的产生
4.这一命题至少具有楞次定律、安培定则等类似的地位

建立磁学基础原理·质疑磁极相关观念 《磁场的方向与作用》四大内容:
    1.建立磁学基础原理——“同向磁场互相排斥逆向磁场互相吸引”。
    2.不再需要“楞次定律”、“相同磁极互相排斥,不同磁极互相吸引”以及“右手螺旋法则”、“左手定则”、“右手定则”等等名目繁多称谓交错的一批手则。
    3.令“相同磁极互相排斥,不同磁极互相吸引”观点错误明显,其曲解了磁体间的相互作用现象,并将科学引向了复杂,导致了怪异问题的产生。
    4.是磁场围成了磁极不是磁极生产出磁场,磁极并非物质,磁单极是一个从错误的认识中所诞生出来的虚有产物。
    原载:《广西大学学报(自然科学版)》第24卷增刊(1999年6月)第161页
    推荐阅读:关于吴绍东(中国磁)的理论和我对“民间科学家”的看法
    推荐阅读:收录的书籍

《椭球体积公式的中学证法》
    证明方法(一)利用到了物理学中的液体压强公式 P=ρgh ……
    初中二年级时,为论证自己的“科学理论未必就是真理的思想”,决心推翻一两个理论给同学们看看——我首先怀疑到了液体压强公式 P=ρgh 的正确性……呵呵!想不到这就为我在读高中一年级时便证明了椭球的体积公式拉开了序幕……

《三角和积互换六公式》
    利用勾股定理“套算”而出……
    我经常使用“套算法”,大凡数、理、化的需要计算的选择题皆可利用“套算法”来快捷的筛选出正确答案——啊哈哈!就看你运用得到家不到家了……
    高中时期,当老师在课堂上说唯有我答对那道选择题时,我才惊讶的发现,原来这简单的“套算法”并非人人掌握——呵呵!有些选择题算数年也算不出个正确答案来的,但用“套算法”数分钟便搞定……

    

对话简备
    如果“同极相斥,异极相吸”是错的?那指南针还有准度可言?     《磁场的方向与作用》为什么只发表在增刊上?

文章收集
    关于吴绍东(中国磁)的理论和我对“民间科学家”的看法     中国并不缺‘原创’,缺的是让‘原创’成长的土壤

科学蒙难论
    “地心说”时代     有一类思维体系的人认为一切的实验、成就都证明了“地心说”的正确性
    “热素说”时代     有一类思维体系的人认为一切的实验、成就都证明了“热素说”的正确性
    “相对论”时代     有一类思维体系的人认为一切的实验、成就都证明了“相对论”的正确性
    呵呵!当时的一些人总以为当时的理论是正确的,总有一些人总是首先本能地信任先入观念并本能地排斥、丑化新生理论。
    其实,所谓的实验、成就都没有资格证明理论的正确性——因为曲解也有可能可以有道理地指导实践,因此即使真正经得起实践检验的理论也未必就是真理。
    谦虚地说,人不过沧海一粟,井底一蛙而已,很多东西可能仅处于“两小儿辩日”的阶段而已,以为××理论就是真理的思维并不利于科学的发展进步。
    将年轻人灌输得以为××理论就是真理的教育模式更为危害,这样灌输出来的人更容易成长为科学蒙难的制造者,而不是科学进步的探索者。这样的教育模式会令科学的大道上染上更多的血迹。
    看看现在一些人,一见摘要与自己头脑中的先入观念相违背,便动辄以伪科学、反科学相称。
嘿!我的签名校园“发明”
    我的“书法水平”实在太难看,
    写到同学们的“毕业纪念册”去太影响市容……
    最低要求----自己的签名要好看。
    于是1991,开始了对自己姓名的“用心研究”……
    成功!

嗨!我已经是“百电不侵”了
    2005年8月,忘记拉下闸刀而触摸了火线数分钟,才发现自己已经是不怕触电的了——当然脚下还是穿着一双鞋的,否则还有麻木感。
    呵呵!为什么电多了就不再有触电的感觉了呢?
    啊哈!为保“百电不侵”之躯,我天天都摸一下火线。
■绝对危险■     ■切勿尝试■

人在天下(娱乐不计较)
    处世原则:以孔孟之道佐孙吴之法
    天道如此:理因适而用,非因正而使。
    慨叹人生:非欲日夜为,所欲无时作。
    追求境界:静坐常思己过,闲谈莫论人非。(见于《中国蒙学精选》)
    追悔落论:有时,人不残忍于己,则现实残忍于人。
    迎赢释理:忍让太多实在是对自己太残忍。(见于《孙子兵法演义》)
    纵论天下:后辈所达之境,可盖我辈之梦。有限之念,何以轻否反异之事?
    人生信条:不思者愚,少思者弊,多思者反,适思者通。

吴绍东
作于1992年(高中毕业)之沦落民间前夕

毕业时刻
多次的想起往事
使我多次拿起日记的笔
然而,由于三部曲的太多次
便使我多次地搁下了笔
……
最后,把希望寄托于纪念册
——
其虽不能完整地记载着我
但其能够更完整地记载着我们
祝大家:
事能顺己
己能应时!

吴绍东
作于1992年《高中毕业纪念册》
 

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